技術科教育における創造性の育成に関する基礎的研究 ―「ものづくり」における複数題材を用いた創造性の育成について―
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究は，中学校技術科教育における創造性の育成のあり方を複数題材を用いた製作実習を中心とした学習との関連で究明することを目的として，「金属加工」領域の一学習を例にとり，創造性診断テストを実施して検討したものである。その結果，複数題材を用いた「金属加工」領域の製作実習を中心とする学習によって，創造性の3構造の創造的思考，創造的技能そして創造的態度は育成され，特に創造的技能は第1題材と第2題材の一連の学習によって伸びることが分かった。創造性に関わる構成要素の最終的な値は，問題認識，記憶，自己評価，観察力そして開放性が高いこと，さらに，題材別に構成要素の伸びをみてみると，第1題材，第2題材それぞれに効果がみられるもの，第1題材，第2題材ともに効果がみられるもの，第1題材では効果がみられるが第2題材では第1題材ほどの効果はみられないものの3群に分けることができることが明らかとなった。
- 愛知教育大学教育実践総合センターの論文
- 2004-02-27
著者
関連論文
- 技術科教育における問題解決能力の育成に関する研究 ― 「技術とものづくり」の授業実践より ―
- 「創造アイデアロボコン全国中学生大会」に関する一考察
- 「産業技術教育」のための国際教育協力シンポジウムの成果
- 台北市における中学生ものづくりコンテスト
- 技術科教育における教材の機能に関する研究― 「情報とコンピュータ」における教材の使用について ―
- 技術科教育における教材の使用に関する基礎的研究--「技術とものづくり」における教材の使用について
- 技術科教育における創造性の育成に関する基礎的研究 ―興味・関心に関わるレディネスと創造性の育成の関連―
- 技術科教育における創造性の育成に関する基礎的研究 ―「ものづくり」における複数題材を用いた創造性の育成について―
- 創造的思考を育成する教材のあり方--「エネルギーの変換と利用」における学習題材について
- 愛知万博市民プロジェクト「ものづくりと教育」の実施と成果
- 屋台4 : 海外の技術教育を語ろう!
- Technology Education: Twenty-five years of progress
- 技術教育教材の利用状況と採択上の課題--台湾台北市の中学校の技術教育実践を中心に
- 諸外国の木材教育における教材・教具の利用
- Learning Style and Problem Solving in Technology Education (II)
- Learning Style and Problem Solving in Technology Education(I)
- 技術科教育における問題解決能力の育成に関する研究 ―「技術とものづくり」と「情報とコンピュータ」の授業実践より―
- 第2回「産業技術教育」のための国際教育協力シンポジウムの成果 : ものづくりのための人材育成
- 技術科教育における学習レディネスと創造性の育成についての一考察 : 「簡単な木製品の設計・製作をしよう」を通して
- ICTE2009台湾大会の報告
- 第49回全国大会(高知)「ワークショップ」報告
- 第49回全国大会(高知)「Let's Join in!(学会屋台)」報告
- モンゴル国で開催された国際技術教育大会に参加して