学習意欲を高めるための指導法の研究 ―カウンセリングの手法を用いた面接指導による数学学習指導を通して―
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概要
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カウンセリングの手法を，数学にあまり興味を持たない生徒の学習指導に取り入れたならば，学習意欲の喚起に効果的であろうと着眼し，研究に取り組むことにした。成績不振に陥っている状況(「ダメだ」という苦手意識，わからない箇所の放置，「わかった」・「できた」という達成感・成就感の不足，反復練習の不足)を補うために・質問学習会の実施・個別指導を行った。また，カウンセリングの手法を用いた面接による数学の学習指導も行った。その指導方法と成果について以下に報告する
- 愛知教育大学教育実践総合センターの論文
- 2005-02-28
著者
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