自閉症生徒における「はさみ将棋」指導 : 条件性弁別訓練と行動連鎖法を用いたルール理解の促進
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 兵庫教育大学発達心理臨床研究センターの論文
- 2008-03-31
著者
関連論文
- P2-03 見本合わせにおけるRetention Intervalの影響(ポスター発表2)
- 自閉症生徒における歩行者用信号機のある横断歩道の横断指導--現実場面に近い環境下において歩行者用信号機に注意を促す指導方法の検討
- P4-12 知的障害児に対するPECSを用いたアイコンタクトの形成 : カード交換時における遅延の効果(ポスター発表4)
- PECS適用場面における自閉性障害幼児と健常幼児のアイコンタクトおよび発声・発語行動
- P2-26 自閉症児における歩行者用信号機のある横断歩道の横断指導 : パソコンとプロジェクタを使ったシミュレーションによる短期集中訓練(ポスター発表2)
- 高機能広汎性発達障害児におけるビリヤードスキルトレーニング : イメージボールを想定するトレーニングの効果
- 広汎性発達障害児におけるマジックのスキルトレーニング : ビデオモニタリングとセルフチェックによるトレーニングの効果
- P2-8 自閉症幼児におけるPECSを用いた音声言語促進手続きの検討 : 行動連鎖中断法の効果(ポスター発表2)
- 自閉症生徒における授与動詞を用いた文章の助詞理解指導
- 高機能広汎性発達障害児における文脈を考慮した感情理解の指導
- 自閉症生徒における「はさみ将棋」指導 : 条件性弁別訓練と行動連鎖法を用いたルール理解の促進
- 特別支援学校でのPECSの実践を広げるために(自主シンポジウム40,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)