コルダーとスミスの開発教育論に関する一考察 : オーストラリアにおける理論的到達点を探る
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概要
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1960年代から今日に至るオーストラリアの開発教育研究の歴史の中で､コルダーとスミスの開発教育論が1つの理論的到達点であると見ることができる｡よって､その後の研究成果を評価するためにもまず､コルダーとスミスの所論を整理し､その到達点と課題を明らかにしておく必要があると考えられる｡本稿では､この課題に迫る｡
- 京都大学大学院教育学研究科の論文
- 2007-03-31
京都大学大学院教育学研究科 | 論文
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