音楽科授業における対話の教育的意義 : 高学年のわらべうたを使った歌唱の授業分析を通して(3.音楽学習における言語活動,II 音楽経験と認識)

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概要

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• 日本学校音楽教育実践学会の論文
• 2013-03-31

著者

• 硯 阿哉子

  大阪教育大学大学院

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