ライフスキル獲得を目指した授業実践 : 創作レクリエーションダンスを通しての学生の変化
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概要
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本研究では,大学新入生を対象に大学体育実技授業を通してどのような気づきや変化があるかを検討することである。対象者は,「レクリエーション実習」を受講している大学新入生である。授業の初回と最終回に質問紙調査を実施し,分析をおこなった。その結果,ライフスキル尺度を構成する目標設定因子と適応感尺度に授業前後で得点が有意に向上した。また,学生の課題を分析し分類したところ,ライフスキル獲得につながる要因を得ることができた。
著者
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