幼稚園教育において求められる特別支援を要する子どもの幼児理解-相談支援記録を通して-
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概要
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【目的】幼稚園における特別支援教育における課題を整理する。【方法】巡回相談の事前資料として提出された相談票から、記載された行動特徴を整理し、LD、AD/HD、高機能自閉症のチェックリストと照らした。【結果と考察】相談票には他児との関わりの中で発生する困難が中心に報告されていた。一方で見過ごされやすい行動特徴も明らかになった。【結論】小学校への滑らかな移行のために障害像を客観的に把握する幼児用のチェックリストの開発が望まれる。
- 埼玉県立大学の論文