音楽のリズム教育を英語教育へ活用する有効性について

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概要

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• This article suggests the potential validity of applying musical rhythm training to the English education. Wewill introduce the new teaching methods that we have improved according to the brain's features of memory,and then the validity of adopting the rhythm training to the English education will be discussed from variousacademic points of view. Both music and language consist of continuous sounds. Physiologically, some partsof the brain are commonly used to understand music and language. In addition, rhythmical sentences areeasier to memorize. Psychologically, fetuses first perceive language as rhythm in the womb, andanthropologically a group of people tend to act synchronically to the same rhythm. However, phonologically,Japanese and English have different rhythms, as the former is a mora language and the latter an accentlanguage. Japanese people need to obtain English rhythm. Therefore, it can be highly expected that acquiringthe English rhythm in the musical rhythm training will help improve learners'English ability.

• 2013-03-01

著者

• 真島 顕子

  サレジオ高専

• 真島 顕子

  サレジオ工業高等専門学校

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