対立する状況認識を吟味する討論学習の開発 : 1年社会科地理的分野「東アジア共同体構想実現を日本は推進すべきか!?」を事例に

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2013-03-00

著者

• 野田 英樹

  佐賀大学文化教育学部附属中学校

関連論文

• 対立する状況認識を吟味する討論学習の開発 : 1年社会科地理的分野「東アジア共同体構想実現を日本は推進すべきか!?」を事例に
• 状況認識を吟味する中学校社会科市民的討論学習の開発 : 2年生地理的分野「原子力発電所の再稼働を評価しよう」を事例に

スポンサーリンク