20F7 電子黒板とレスポンスアナライザーを活用した理科の授業(一般研究教材情報のディジタル化)

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概要

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科学的に考える力を養うために、電子黒板、レスポンスアナライザーを用い、議論の途中途中に、全員の意見の集約を行い、さらに議論を進めていくという方法を用い、授業を行った。生徒の発言も増え、内容も深まるなど、活発な議論を展開することができた。また、生徒の感想もよかった。
2012-08-25

著者

横井弘
杉並区立神明中学校

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