〔彙報〕 北海道大学教育学部公開講座 「社会教育論講座」 の実施概要と若干のコメント : 7ケ年の実績についての中間的検討
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 情報ネットワークの対抗的構造と生涯学習計画化 : 協同ネットワークの位置と役割
- 現代社会における協同組合の歴史的位置：“協同組合の基本的価値”をめぐる議論とかかわって
- 農民学習運動の現段階的意義
- 教育労働編成の重層的・対抗的構造：生涯学習政策下の地域教育計画化とのかかわりで
- 労働時間と自由時間・「余暇」
- 労働者協同組合の現段階的性格：労働主体形成の視点とのかかわりで
- 生活労働の展開と生活主体の形成：生活分析の基本視角
- 社会教育労働・労働者論の基本視角(2)：社会教育労働編成論に向けて
- 初期マルクスの分業論：教育労働・労働者論の視点にかかわって
- 社会教育労働・労働者論の基本視角：住民諸階層の学習要求・課題を基礎として
- 『社会教育研究』（『社会教育研究室報』改題）の刊行にあたって
- 地域産業の生産力構造と住民諸階層：地域社会教育計画の基礎構造に関する分析視座
- 現代日本資本主義の地域戦略と住民自治 : 「広域化」と市町村自治の対抗的関係
- 地域問題研究の一視角
- 田島重雄編, 『北海道農業教育発達史』, 日本経済評論社, 1980, IV+475頁
- 地域農業構造再編下における農民の主体形成 : 分析視角と課題
- 地域農業構造再編下における農民の主体形成 : その分析課題
- 〔彙報〕 北海道大学教育学部公開講座 「社会教育論講座」 の実施概要と若干のコメント : 7ケ年の実績についての中間的検討
- 農民経営の動向と農民の学習 : 農業高校卒業生に対する郵送調査について
- 七戸長生著, 『世界の農民群像-そのバックボーンに学ぶ-』(全集 世界の食糧 世界の農村 3), 農文協, 1995年, 266頁