学校教育の「淀み」を超える教職員の「実践的意識」と勤務環境・条件(第1部 <特集>日本の学校教育の「淀み」を超えて)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2011-08-06
著者
関連論文
- 学校教育の「淀み」を超える教職員の「実践的意識」と勤務環境・条件(第1部 日本の学校教育の「淀み」を超えて)
- 学校カリキュラムのデザインを再考する(1) : 教科学習と総合的な学習の関連を習得型・活用型・探究型学習から考察する(第1部 学校カリキュラムの未来像-学校の自律性と教師の創造性)
- 「総合的な学習の時間」の側面から(1. 課題研究 特色ある学校づくりの視点,第4部 第14回研究大会の概要)
- 中学校教育の立場から(1. 課題研究 学校スリム化の具体的方法とその原理,第4部 第12回研究大会の概要)
- 統合型カリキュラムの実践的研究(第1部 教育課程再編の方向を探る)