An Analysis of Think Aloud Protocols : How Does Text Difficulty Affect Reading Processes?

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概要

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• テキストの難易度による読解ストラテジーヘの影響を調べるために,think aloudを実施し,上位・下位の日本人EFL大学生に難・易のテキストを読ませた。その結果,下位の被験者はテキストの難易度にかかわらず,bottom-upの読み方を多く使用した。テキストが難しくなると習熟度の高い読み手はtop-downの読み方をした。しかし,高次の認知処理ストラテジーの使用には個人差があることがわかった。

• 2012-02-28

著者

• Taki Yukiko

  Matsuyama University

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