当事者が参画する社会福祉専門教育(その4)-精神障害当事者が継続参加する授業-
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 「飲まずに噛んだ?」「噛まずに飲んだ!」 : グループホームにおける相互行為(介護福祉学科,聖泉大学短期大学部)
- 16.相互交渉はいかに構成されるのか : 統合失調症の人を対象とした面接場面の分析から(一般演題,第42回日本心身医学会近畿地方会演題抄録)
- 当事者が参画する社会福祉専門教育(その2)-車椅子使用者と介助者と車椅子が存在する場面-
- 精神障害をめぐる組織力学--全国精神障害者家族会連合会を事例として (特集 患者学--生存の技法)
- 当事者が参画する社会福祉専門教育-精神医療ユーザーと協働する視覚教材づくり-
- 臨床場面における身体やモノの布置 : 統合失調症の人へのグループアプローチから
- 精神医療論争 : 電気ショックをめぐる攻防
- 精神科デイケアにおける家族療法--家族支援プログラムの枠組みをめぐって
- 精神障害をもつ人を対象としたボディーワークの試み
- 精神障害をもつ人の生活世界のアセスメント--リハビリテーションにおけるソーシャルワークの視点
- 麻痺がないのに極端な運動遅滞を呈した重障児一例--Wallonの発達理論の視点から
- 精神障害当事者が参画する社会福祉専門教育 : 精神医療ユーザーとともに行う精神科診療面接場面の質的分析 (精神)
- 幼児の音楽発達とリトミックに関する一考察-楽曲分析と事例検討をとおして-
- 当事者が参画する社会福祉専門教育(その3)-認知症高齢者との対話-
- 合併症・痴呆老人へのかかわり : 質疑討論
- 「教師と子どものためのメンタルケア」研修の実際-教員免許状更新講習の取組から-
- 老人精神保健相談の実態と課題
- ニュータウンにおける障害をもつ子どもと母親たちのコミュニティ形成〜就学前から就学期のソーシャルワークと発達の課題〜
- 当事者が参画する社会福祉専門教育(その4)-精神障害当事者が継続参加する授業-
- 認知症高齢者の表出とケア提供者の受けとめ -介護職を中心としたアンケートとインタビュー調査から-
- 精神障害をもつ人の生活世界のアセスメント : リハビリテーションにおけるソーシャルワークの視点