専門「協賛」科目と連携したレポート作成支援の試み(2) -学部留学生の日本語学習支援として-

スポンサーリンク

概要

論文の詳細を見る
2010年に続き、専門科目のレポート作成を支援する日本語科目を2科目に拡充し、11科目の専門科目の協賛を得て開設した。2010年度に問題となった、学習者の資料読解力とレポート内容の不足に対応するため、教室活動にピア・ラーニングを取り入れた。その結果、学習者の文章の質が向上し、添削による個人指導に比べて、学習者個々人の持つレポート作成スキルを向上させることができた。しかし、専門教員からは、2010年度と同様に、形式は整っていても内容が不十分であるという問題が提起された。今後、日本語科目における学習項目と教室活動について専門教員の理解を求め、日本語科目と専門科目において、レポート作成に関する学習項目を共有することを含めた協力体制の形成が望まれる。
2012-03-20

著者

関連論文

もっと見る

スポンサーリンク