全学的なものづくり導入教育の取り組み
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概要
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秋田高専では2006年より学生のものづくりの素養を高めることを目的に,全学科でものづくり導入教育を始めた.導入教育を受けた1年生および2年生の学生を対象に行ったアンケート結果から,半数を超える学生が各自の専門教科で役に立つと考え,将来自分自身でものづくりをやってみたいと思うとの結果が得られた.一方,2年生になるとものづくりへの興味が薄れてしまう学生が増加することが明らかとなった.そこで,ものづくりオフィスアワーという新しい取り組みなども始めた.以上の取り組みにより,徐々にものづくりに興味を持つ学生が増え,教育効果が確認できたので報告する.
- 2011-07-31
著者
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小林 義和
秋田工業高等専門学校
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西野 智路
秋田工業高等専門学校
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松田 英昭
秋田工業高等専門学校
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松田 英昭
秋田工業高等専門技術教育支援センター
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小林 義和
秋田工業高等専門学校機械工学科
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西野 智路
秋田工業高等専門学校物質工学科
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