On the Theoretical Bases of the Arguments for or against the Use of Literature in Second Language Teaching : From L2 Developmental Perspective

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概要

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• 外国語教育における文学教材の意義は時代と共に議論されてきた。本研究では,これまで指摘されてきた文学教材の利点・欠点を,模倣可能性と実用性の2つの観点から考察し,文学教材賛成派の主張はしばしば理論的根拠を欠いていた点を指摘する。加えて,近年,文学的読解が第2言語の知識発達に有効であるという研究がなされ始め,第2言語習得研究の知見を基に文学教材の意義が示されつつある点を指摘する。最後に,文学教材の意義に関する研究の方向性について提案を行う。

• 社団法人大学英語教育学会の論文
• 2006-03-15

著者

• Tatara Yuji

  Graduate School Hiroshima University

• NISHIHARA Takayuki

  Graduate School, Hiroshima University

• Nishihara Takayuki

  Graduate School Hiroshima University

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