コンピュータ支援自主学習後における語彙の短期的習得に関する検討 : 教材,学習者レベル,語彙レベルの観点から

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• In this study, test scores for three different groups of students were analyzed in terms of three distinct categories: differing follow-up activities, the learners' proficiency，and word levels. Before the follow-up activities，the students had participated in a Web-based self-study program aiming at improving reading skills and vocabulary. We found some useful implications for learners' vocabulary acquisition.

• 社団法人大学英語教育学会の論文
• 2006-03-15

著者

• 三宅 美鈴

  広島国際大学

関連論文

• 小学校英語教育における言語材料・カリキュラムの再考 : 第2ステージに向けて(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
• 3 広島国際大学における英語教育の取り組み(中国四国地区大学,支部特別企画「変わる大学英語」,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新)
• PCを用いた「絵本読み聞かせ」における単語への注目度と音韻表象と形態表象との結び付けに関する研究
• 米国子供話し言葉,児童向け読み物の書き言葉,およびその融合語彙表から見える語彙の特徴 : 小学校英語活動語彙選択の客観的指標として
• コンピュータ支援自主学習後における語彙の短期的習得に関する検討 : 教材,学習者レベル,語彙レベルの観点から
• Chunkによる記憶の有用性 : 無生物主語他動表現の場合を通して
• 漫画「金田一少年の事件簿」を用いた日英比較表現によるコミュニケーション能力育成の実践(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
• 絵本読み聞かせ活動の効果について : 音と文字との結びつけの観点から
• 小学校外国語活動に使用する拡張現実感電子教材の提案
• 絵本における視線滞留領域を用いた文字認知能力と内容把握力の考察

スポンサーリンク