思春期の精神疾患の早期発見,教育機関を含めた支援体制について考察する

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概要

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本研究は,子どもの精神疾患を早期に発見し,早期治療に繋げ,その後の子どもと親を取り巻く環境に対し,社会福祉の視点で支援する体制を構築することを目的としている。教育機関を含め地域社会で精神疾患に対する理解が進んでいないことから,本人の生きづらさは増長され,問題を内在化しながら,環境との負の因果関係による不全感や緊張感を高めてしまう。これらの課題に対し,医療福祉サービスへのファーストコンタクトの機会を如何に構築するかについて,教育機関や地域社会のメンタルヘルスの理解の現状について考察する。
2011-03-31

著者

木下隆志
関西国際大学教育学部

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