子どもが説明し,伝えあう算数授業をつくる : ことばのもつ「思考」「コミュニケーション」の役割に着目して(第21分科会 学習指導法,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2010-08-01
著者
関連論文
- 子どもが説明し,伝えあう算数授業をつくる : ことばのもつ「思考」「コミュニケーション」の役割に着目して(第21分科会 学習指導法,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 10-26 自ら学び,自ら考える子どもを育成する算数の授業 : 算数的活動を主軸にして(10学習指導法,幼稚園・小学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 10C-5 「算数の問い」を生み出す問題設定