15-1 複数教員による効果的な学習指導のあり方 : 4年「2けたでわるわり算の筆算」の指導を通して(15少人数指導,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2007-07-29

著者

• 橋本 由美

  愛媛県鬼北町近永小

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