9A-2 中学校から移行された内容の実態調査について(第9分科会学習指導法・評価,III.高等学校部会,第87回総会特集号)

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数学的活動を重視した統計領域のカリキュラム開発(12基礎・自由研究,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
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8. 評価(中学校部会基調発表,II.中学校部会,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
3-4 数学的活動を促す数学基礎の教材 : 基調発表をふまえて(3数学A、数学基礎,高等学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
2 数学基礎(高等学校部会基調発表,III.高等学校部会,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
9A-1 新しい学力観による指導と評価 : 基調発表をふまえて(9A学習指導法・評価,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
7. 学習指導法・評価(高等学校部会基調発表,III高等学校部会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
9A-2 中学校から移行された内容の実態調査について(第9分科会学習指導法・評価,III.高等学校部会,第87回総会特集号)
6. 学習指導法・評価(第87回全国算数・数学教育研究大会基調発表,III.高等学校部会,第87回総会特集号)

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