4A-1 生徒一人ひとりの数学的見方考え方を育てる指導はどうあったらよいか : 生徒による連続的問題設定学習を求めて(第4分科会 図形,II.中学校部会,第87回総会特集号)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2005-08-01

著者

• 吉川 豪

  長野市立東部中学校

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