4C-6 主体性を育む学習のあり方を探る : 数感覚の発達的視点をふまえて(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
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概要
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- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2000-07-27
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