D1030 気付きの質を高める生活科学習

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概要

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• 本研究は,小学校生活科における継続的な野菜の栽培活動を通して,児童の気付きの質を高めることをねらいとした実践研究である。気付きを学習の出発点ととらえ,「見つける」「伝え合う」「考える」「やってみる」という4つの学習活動を設定することで,気付きが関連付く面白さや得られた新たな気付きを次の活動に生かす楽しさを児童が味わい気付きの質を高めることができた。

• 日本理科教育学会の論文
• 2009-11-29

著者

• 服部 真由子

  名古屋市立大学大学院薬学研究科病院薬剤学

• 服部 真由子

  名古屋市立山吹小学校

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