A1315 科学的な見方や考え方が育つ理科学習 : 情報交流を通して

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概要

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• 本研究では,学習場面に疑問を分類・整理したり結果を比較・検討したりする情報交流を取り入れた。また,分類・整理,比較・検討しやすいように付せん紙を活用した。その結果,一人一人の疑問を問題に高めたり,結果からきまりや規則性を導き出したりすることが容易になった。

• 日本理科教育学会の論文
• 2009-11-29

著者

• 藤巻 真人

  愛知教育大学大学院

• 藤巻 真人

  名古屋市立野田小学校

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