英語多読授業は一年で十分?
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- アフォーダンスと外国語学習 : 変化し続ける場と言語使用の関係(言語と学習,場の共創)
- 「日本の大学における英語多読実践 : パイロットスタディ」
- 日本の大学における英語多読実践--パイロットスタディ
- 外国語学習における反復練習と多読再考 : アフォーダンス理論と熟達化研究が示唆するもの
- 学習院フォーラム「グローバル時代の教育知の探求者を育てるカリキュラムの構築」報告
- 英語多読における知識獲得 : 読みの持久力は知の基盤の働きをする器(発達と知識獲得)
- Intelligence Stamina : A reservoir of intelligence
- Can the Cheetach Catch the Warthog? Reading stamina in EFL
- Reading Stamina in EFL
- "Beach Hypothesis" and Types of Extensive Reading in EFL
- 必要は外国語学習の母
- "Kids-play-with sand Hypothesis" in EFL Reading : Plant the Seeds for Extensive Reading in Gakushuin
- Dexterity and Its Development in EFL : Beyond input-output paradigm
- Microslip in EFL : Why can't we use an expression "we know?"
- A Quarter Century after the Monitor Model
- K380 英語多読における学習者の選書傾向 : 高校生の英語の選書傾向を探る(口頭セッション63 英語・第二言語2)
- PC67 外国語の文章理解と母語依存(教授・学習,ポスター発表C)
- 英語多読授業は一年で十分?
- Flow and Extensive Reading in EFL
- From Input to Intelligence Stamina
- 大3-4 認知持久力と外国語学習(教授・学習,口頭発表)
- PD055 外国語学習における多読と熟達(ポスター発表D,研究発表)