102 子どもの視座から子どもの表現(あらわし)を捉えるために保育者はどうあるべきか : 保育実践を通して(原理,原理・方法1,口頭発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1990-09-01

著者

• 金澤 妙子

  新潟中央短期大学

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