小学生の算数に対する興味と価値の関連について
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概要
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筆者(1980)は,小学生を被験者にとり,米国で開発された4種の算数(数学)に対する態度測定用具-DAS(Thurstone型尺度),AAS(Likert型尺度),MBSD(SD型尺度),ASD(SD型尺度)-を用いて「小学生の算数に対する態度分析」を試みた。その結果,4種の態度尺度は信頼性,妥当性を有し,主として「きらい-すき」の次元を測定していることが実証された。本報告はその続きでAikenの価値尺度(V)は算数(数学)に対する価値を測定しているかどうか被験者を小学生にとり検討した結果,その尺度の妥当性が得られた。そこでこの価値尺度(V)と先に実証された主として「きらい-すき」の次元を測定している4種の態度尺度との関連を試み,小学生は算数に対する興味と価値を無相関に近い(ある程度独立である)弁別をすることを実証した。
- 日本教科教育学会の論文
- 1981-10-31
著者
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