実践の教育科学としての教科教育学 : 知識と人間形成について
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概要
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教科教育学は,教育活動のあるところには,必ずなければならないものだと言える。それは,教育すべき内容をもたない教授活動も学習活動もないからである。内容に即して教授の方法,学習の方法は,いろいろ工夫される。教授・学習過程の成立に,内容・方法の条件とともに,それを推進する附随の条件もある。これらの諸条件を総合的・統一的に,教育の目的・目標である人間に幸福をもたらすべき文化の創造実現に向けて,体系化しようとするのが,教科教育学の性格である。教科教育学は,既有の文化や既存の教科の伝達・伝承のみに終始すべきではないし,また徒らに新しい教科を乱立分科させるものになってはならない。
- 日本教科教育学会の論文
- 1979-10-31
著者
関連論文
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