1B1-H2 STS教育の歴史的アプローチの検討 : リスク社会における科学リテラシー育成の視点から(「科学教育と科学論」再考:科学史・STS・科学リテラシー,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

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概要

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• 2010-09-10

著者

• 北田 薫

  北海道大学教育学院

• 北田 薫

  熊本県立八代南高等学校

• 北田 薫

  熊本県立高森高等学校

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