対人交流グループ・ワークを中心とする授業受講生の気付きの分析 -全学教育科目「心理学:人間関係の科学」についての報告-
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その1) : 広島大学における一連の研究との比較により
- 学生相談の経験から大学におけるハラスメント問題を考える
- 学生相談の経験から大学におけるハラスメント問題を考える
- 学生支援充実のための体制づくりの必要性とその試案
- 大学一年次学生の修学意識に関する調査報告
- 学生相談来談者の学年ごとの問題内容と学生期の諸課題
- 学生生活・修学相談室利用学生の学部ごとの特徴-2002〜04年度の来談学生の調査から-
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その4)-院生と教職員に対する面接調査から-
- 学生相談活動の知見を反映させた授業の展開 : 全学教育科目「心理学 : 学生期の心理的課題」の概要と学生による評価
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その3)
- 学生相談担当教員による全学教育授業に関する検討(2) : 履修状況と授業評価から
- 新キャンパスへの移行と学生生活(その2)
- 学生相談担当者による授業「人間関係の科学」の取り組み
- 学生相談担当教員による全学教育授業に関する検討 : 履修状況と授業評価から
- 来談学生の問題内容から見た学生期の諸課題 : 学年ごとの分析から
- 学生相談担当教員による全学教育授業に関する検討(3)-履修状況と授業評価から-
- 近年の学生生活・修学相談室への来談学生の傾向とその推移 -1998年度〜2007年度の活動報告をもとに-
- 対人交流グループ・ワークを中心とする授業受講生の気付きの分析 -全学教育科目「心理学:人間関係の科学」についての報告-
- 大学院生の修学相談から見た諸問題と対応
- 自己理解の一技法としての「イメージ描画法」の試み : 授業を通しての学生期の援助