2I6 小学校「理科」におけるデジタル・コンテンツ利用の一考察((一般研究2)教材開発,教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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概要
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神奈川県の公立小学校6年生の理科の授業を観察し、授業内でのデジタル・コンテンツ(以下、DC)の活用について調査を行った。DCの活用は、僅かな時間であっても児童の学習理解の一助となるが、小学校での学習には児童の知識と体験的な活動の結びつきも重要である。教師が如何なる場面においてDCを授業内で活用したのか、その視点について考察していく。
- 2010-08-21
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