III 日本社会の今日的課題をふまえた高校地理歴史科・公民科の授業づくり

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概要

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• 全国社会科教育学会の論文
• 1996-03-15

著者

• 松井 政明

  富山大学教育学部

• 松井 政明

  富山大学

• 工藤 文三

  国立教育政策研究所

• 工藤 文三

  国立教育研究所

関連論文

• 社会認識教育学会編, 『社会認識教育の構造改革-ニュー・パースペクティブにもとづく授業開発-』, 明治図書, 2006年, 318頁, 2,760円
• III 日本社会の今日的課題をふまえた高校地理歴史科・公民科の授業づくり
• 富山県における初期社会科のこころみ(2) : 北加積小学校の場合(第二部,第40号記念論叢)
• 歴史的分野における「課題学習」と学習課題に関する一考察 : 富山大学教育学部附属中学校の実践('66〜'74)を通して
• 小学校社会科における地域学習と国際理解教育(1)
• 中学校における国際理解のための歴史授業のこころみ
• 4.討論の概要とまとめ(III 高校社会科の改革,第37回研究大会)
• (2)世界的視野にたつ歴史的授業の構成(1.報告者の発表要旨,III 世界的視野にたつ歴史授業の構成,社会科40年の総括と展望)
• 小中一貫教育推進の必要性(理由)を検討する : 「義務教育学」の創成のために(ラウンドテーブル3,発表要旨)
• 小中一貫教育推進の必要性 : その類型と導入目的の構成
• 学習指導要領の基準性と学力観(第1部 学力問題の多面的考察)
• 小中一貫教育現場への問題提起 : 「確かな学力」概念に即しつつ、学力向上方針を問う(ラウンドテーブル9,発表要旨)
• 意義と課題, 方法
• 全国社会科教育学会編, 『社会科教育実践ハンドブック』, 明治図書刊, 2011年, A5判, 236頁, 2,100円+税

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