意味ある式で解くことが大切だと考えるYさん : 6年3組『3/4等分するってどういうこと?』の実践より(II 教科主張・授業実践)

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概要

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• 静岡大学の論文

著者

• 小林 伸生

  静岡大学教育学部附属静岡小学校

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