特許教育と創造性教育(<特集>物理教育における創造力の育成)
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概要
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創造性とは未知のものを作り出す能力であるから,未知の技術思想を生み出す発明力は創造性の一概念である。どのように創造牲教育を行うかということは,どのように発明教育を行うかということと共通する。その意味で,理科の創造性教育は企業の技術者教育と似ている。文部科学省の主導で科学論文と同様に特許が大学教員の評価に用いられるようになった。特許文献を積極的に創造性教育に利用する道を探って行こう。
- 日本物理教育学会の論文
- 2002-07-15
著者
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