高専地理におけるケッペン気候区分の流れ図作業授業と学生間相互評価への取り組み
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概要
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This paper shows the experiment in making the flow chart for Koppen climate classification and the inter-student cross-evaluation of the assignments among students in geographical education at College of Technology. It has become obvious that it is possible for the students in the first years to foster the ability to think logically through making a flow chart for Koppen climate in class. As a result of the statistical analysis, it has become clear that the frequency distribution of marks obtained by the inter-student cross-evaluation of assignment among students were the normal distribution.
- 函館工業高等専門学校の論文
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