共感についての生理心理的検討 : 異なる身体表情を示す子どもに対して

概要

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本研究では,遊び場面における子どもの異なる身体表情に対する情動および認知反応について生理心理的な検討を試みた.10名の被験者について,子どもが遊んでいる3種類の場面を観ている際の心拍活動が測定され,多面的感情状態尺度(MMS)により感情状態が測られた.自律神経活動レベルを評価するために,心拍R-R間隔の変動係数(CV_<R-R>)を求め,さらに心拍変動(HRV)のパワースペクトル解析を行った.また,各場面において子どもが示している情動とその強度について回答した.質問紙の結果から,子どもの情動を「興味(驚き)」と回答し,それを観ている場合の被験者の「驚愕」が顕著に高く,また同様に,子どもの情動を「喜び」と回答し,それを観ている場合の「活動的快」が顕著に高かった.心拍活動においては,CV_<R-R>において課題間で有意な差が認められ,子どもが驚いている場面を見ているときは,他の課題時よりも変動係数が大きかった.以上より,子どもの情動と同質的な変化が,心拍変動および質問紙による感情状態に示されたといえる.
2009-04-25