d1 日本とモンゴルの学生の考えやすい図形位置についての考察 : 両国の教科書の図形配置を考慮に入れて(d.【図形・幾何/測定】,口頭発表の部)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2002-11-23
著者
関連論文
- 算数・数学教科書の図形等の配置位置と学生の考え易い図形位置との比較について
- A5 算数・数学教科書の図形等の配置と学生の図形認識について : 大脳生理学的見地からの考察(A 教育課程・教科書,口頭発表の部)
- E.R法による微分方程式の指導について
- D1 考えやすい図形位置と図形問題の成績との関係について : 学習と教育を生物学的な視点から考察(D 図形・幾何/測定, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- D1 考えやすい図形位置と図形問題の成績との関係について : 学習と教育を生物学的な視点から考察(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- d1 日本とモンゴルの学生の考えやすい図形位置についての考察 : 両国の教科書の図形配置を考慮に入れて(d.【図形・幾何/測定】,口頭発表の部)
- 高専2年生に対するテ一ラ一定理の指導についての一考察
- 高専における陰関数の存在定理の指導について
- 高専における陰関数の存在定理の指導について
- 6 高専における陰関数の指導について
- 高専-13 新入学生の基礎学力実態調査