J14 数学的道具としての概念形成を目指した教材構成に関する研究 : 割合指導の問題提示場面に用いられる図の視覚的影響(J 学習・認知・理解,論文発表+ポスター発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1999-11-13

著者

• 新堀 栄

  上越教育大学大学院修士課程

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