算数科における加減文章題の指導についての一考察 : 意味構造の違いによる難易差を視点として(論文発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1997-11-21

著者

• 福島 美由紀

  兵庫教育大学大学院

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