作図ツールによる変換の指導に関する一考察 : 反転変換を範例に移動から変換へ移行することをめざして(口頭発表の部)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1997-11-21
著者
-
牧野 智彦
筑波大学大学院教育学研究科
-
長田 裕一郎
筑波大学大学院教育研究科
-
本多 英之
筑波大学大学院教育研究科
-
長田 裕一郎
筑波大学修士課程教育研究科
-
本多 英之
筑波大学修士課程教育研究科
-
牧野 智彦
筑波大学修士課程教育研究科
関連論文
- 8I6-13 中学校数学における「証明による定理の理解」の意味の解明(科学教育各論)
- G4 中学校における図形の命題の理解へ至るプロセスに関する一考察(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
- 図形に関する命題の理解の段階 : 中学校3年生の証明活動を事例として(主題「社会と協働する科学教育研究」)
- 1G2-34 証明の機能としての incorporation の意味に関する一考察
- 9-8 中学校数学における証明に関する研究 : 図形の性質の理解促進に焦点を当てて
- G2 中学校数学における証明の役割に関する一考察 : 図形の性質の理解促進に焦点を当てて(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部)
- 3PE-22 証明による定理の理解促進に関する一考察
- I3 証明による定理の理解促進に関する一考察 : Gila Hannaの研究に焦点を当てて(I 証明・論証,口頭発表の部)
- I1 学校数学における証明に関する一考察 : 証明による理解に焦点を当てて(I 証明・論証,口頭発表の部)
- 中学校段階における作図ツールによる変換の指導可能性に関する研究 : 反転変換を範例に移動から変換への考え方の発展を目指して
- 作図ツールによる変換の指導に関する一考察 : 反転変換を範例に移動から変換へ移行することをめざして(口頭発表の部)
- 中学2年生による証明の記述に関する研究 : 記述された証明の分析を通して