大学英語教育におけるICT活用

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概要

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• 大学入学者にみられる未熟な学習者の増加傾向をふまえ、講生全員がそれぞれに英語力を伸ばし、達成感を得られるよう、クラス内学力格差に対応した授業設計を工夫する必要がある。上位層の学習動機を維持し自律学習を促進させる同時に、下位層を動機づけ自律学習への足がかりを作ることが重要な課題となる。本稿では、LMSを含むICTの活用実践を報告し、動機づけおよび自律性促進の面での有効性を論じる。また実践上の課題を整理し、課題解決への長期的、短期的な方策を示す。

• 神戸海星女子学院大学の論文

著者

• 山内 真理

  神戸海星女子学院大学

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