中国人高校生の異文化適応過程 : 文化的アイデンティティ形成の要因に注目して
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概要
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This paper examines the effects of interaction with a different cultural environment on personality formation and ego establishment in ten Chinese students, and then draws conclusions concerning the main effects of adjusting to a new cultural identity. An analysis of data from a three-year ethnographic study in K. High School suggests that three key factors influence adjustment: the existence of friends and important others comparisons between Chinese and Japanese schools, and family influences. These three factors are interactive, and influence students'adjustment to a new school and the re-adjustment of their cultural identity.
- 東京大学の論文
- 2008-03-10
著者
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