教師の指導態度に関する研究 : AD尺度の追試的研究
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概要
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本研究の目的は、教師の指導態度の教育的機能について明らかにすることである。そのために小学校4・5年生の担任教師の仮定された「受容」と「要求」の教師指導態度について、教師38名と学級の児童402名を対象に質問紙法の調査を実施した。因子分析法によって2つの指導態度に関する因子が見いだされた。この教師の指導態度の因子を「受容」と「要求」と命名した。この結果により、教師の「受容(Acceptance)」と「要求(Demand)」の態度を測定するAD尺度が作成された。その後の研究についてもレビューした。
- 盛岡大学の論文
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