技術研修生日本語指導における実践の構造化をめざして:日本語学校と受け入れ企業の日本語指導評価の視点に対する意識のずれから、日本語学習のあり方を探る(2):A社における技術研修生の日本語学習の結果を通して

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概要

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• The evaluation of the Japanese language lesson of technical trainees has a certain problem. It is the gap in the viewpoints of evaluations from the Japanese language school and the training company. However, this gap shows useful areas of improvement for the trainee. Based on this gap, paper searches for effective language teaching methods, while considering three points ; the syllabus , teaching purpose and the evaluation itself. They are not mutually independent, but closely related and supplement each other.

• 2009-03-20

著者

• 赤塚 恵子

  鈴鹿国際大学

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