英語劇を通して日本人児童に英語力を定着させる試み : コミュニケーション能力からみた発音・語彙・文型の定着を目指して
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概要
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小学校英語教育で英語力はどのようにしたらどれくらいつけさせることができるのだろうか。現在特に必要とされているコミュニカティブな英語力の育成に対して、英語教育上有効であるといわれる英語劇はどのくらい有効なのだろうか。本論文は2007年度に交付された科学研究費補助金(平成19年度基盤研究C課題番号19520537)「小学校英語教育で培われる英語力についての研究-国際的評価基準を用いて-」の研究の一環として、私立小学校の取り組みの中から、英語劇の実践を通して、その成果と課題を探ったものである。今回の研究からは子どもたちの意欲を高めることができるという効用は見られたものの、コミュニケーション能力から見た音声や語彙、文型の習得について明らかな効用があるとは結論付けられなかった。要因として、外国語としての英語の習得において、言語転移理論における構造的・非構造的要因が大きな役割を果たしていると考えられる。今後、理論と実践の両面から継続的な研究が必要である。
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