学習とコンピュータ(2) : コンピュータ教育に対する態度の一検討
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- ビデオゲームにおける内発的動機づけとメディア嗜好性の分析
- 中学生の達成目標における相互独立性・相互協調性の影響とストレス過程
- 学習動機における相互独立性・相互協調性の影響
- 中学生のコンピュータ教育に対する態度
- 現職教員のための情報処理教育システムの開発と試行(I)
- ポジティブ・イルージョンと文化的自己観および動機の期待変数との関係
- 動機づけとストレス反応の関係における文化的自己観の影響
- 連想関係からみた学習観の構造
- 無気力と無力感 : 動機の期待×価値理論からの分析
- 学習観とその規定要因および学習方略との関係
- 大学生の学習観の特徴と構造
- 学級と個人の目標指向性が学習関連行動に及ぼす影響
- 学級と個人の目標指向性が学習関連行動に及ぼす影響
- 子どもの知能観と学習観
- 最近5年間のコンピュータに対する態度の変化
- 学習とコンピュータ(2) : コンピュータ教育に対する態度の一検討
- 理解の文脈依存性と作業記憶
- 作業記憶と読書過程
- クラスター分析による読書過程の研究
- 読書時間の諸成分と文脈効果 : 個人差を通しての予備的分析
- 読みにおける意味的文脈効果 : 意味的カテゴリー・事例関係による検討
- 読みにおける意味的文脈効果--意味的カテゴリ-・事例関係による検討
- 漢字の語彙判断に関する検討
- 漢字の語彙判断に関する検討
- 非計量的な多次元尺度構成法に関する検討 : 対間比較法における単調性の指標と反復解法について
- 語認知の諸問題 : 出現頻度効果と意味的文脈効果
- 認識論的信念の次元に関する再検討 : 中学生と大学生の質的分析を通して