冷房を設置した小学校教室における温熱・空気環境と環境評価の実態(環境系)

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概要

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本研究では、東京都内にある冷房を設置している学校において、6・7・9・10・12月に温湿度やCO_2濃度の測定、児童や先生の温熱環境評価に関するアンケート調査、窓開閉や冷房運転の状況などの環境調節行為についての測定調査を実施した。その結果、以下の知見を得た。1)冷房使用開始時において環境調節方法がクラスにより大きく異なる。2)冷房時において外気側の開口部は閉めがちで、廊下側窓や扉は比較的開放されていることからCO_2濃度指針値以下に維持できる。3)温冷感の経時変化から暑さに対する順応性が認められた。4)適温評価から求めた中立温度はAdaptive modelの中立温度より1℃程度低い。5)温冷感から求めた中立温度は、外気温20℃以上でAdaptive modelの中立温度に対応し、外気温20℃以下ではAdaptive modelの中立温度より低く、外気温と同様に低下する。
社団法人日本建築学会の論文
2008-07-27

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