複数の演習を組み合わせたProject Based Learningの実践 : 川崎市「しんゆり・芸術のまち」PR委員会と連携した取り組み事例より(自分で考えさせる教育(1))
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概要
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本稿では,Project Based Learning (PBL)の一つの方式として,複数のクラスを組み合わせて一つのプロジェクトとして実施した演習事例について述べる。この方式では,それぞれのクラスの異なる学習目標を達成しつつ,それぞれのクラスで学んだことがより大きな目的を達成するためにどのような位置づけで用いられるのかを学生が体験することが可能となる。また,産官学連携というかたちをとることで,学生がさらに実践的な経験ができる演習にすることができる。その一方,この方式で効果を出すためには留意すべき点があり,それらの考慮点についても述べる。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2008-08-21
著者
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